①網(wǎng)龍通過一系列大刀闊斧的并購加碼教育業(yè)務,目前網(wǎng)龍教育業(yè)務已覆蓋了全球超190個國家和地區(qū)。 ②網(wǎng)龍?zhí)峁┯布?軟件-內(nèi)容整體解決方案,其面向全球教育市場的SaaS產(chǎn)品有望在今年率先登錄歐美市場。 ③網(wǎng)龍去年12月完成海外教育業(yè)務分拆上市,加速AI技術(shù)在教育領(lǐng)域應用。
財聯(lián)社5月29日訊(記者 徐學成 付靜)剛剛落下帷幕的第七屆數(shù)字中國建設峰會系國家數(shù)據(jù)工作體系優(yōu)化調(diào)整后首次舉辦的數(shù)字中國建設峰會,網(wǎng)龍(0777.HK)已連續(xù)七年參與峰會,此次聚焦新一代數(shù)字技術(shù),并展示了硬件、軟件、整體解決方案等維度的數(shù)字教育成果。
去年,網(wǎng)龍的海外教育業(yè)務板塊完成分拆上市。當前,公司正在全力沖刺“AI+教育”。對此,網(wǎng)龍有何具體計劃?AI的融入,會給其海外教育業(yè)務帶來哪些新的機會?
梁念堅接受財聯(lián)社記者專訪
峰會期間,財聯(lián)社記者專訪了網(wǎng)龍副董事長、華漁董事長兼首席執(zhí)行官梁念堅。他認為,“理論上AI將對教育帶來系統(tǒng)性改變,解決教育資源不公平問題,改變教育理念和方法。我們期待可以對整個教育系統(tǒng)進行一場‘革新’,雖然可能面臨著阻力,但大趨勢是不可逆轉(zhuǎn)的?!?/p>
據(jù)網(wǎng)龍方面透露,其面向全球教育市場的SaaS產(chǎn)品有望在今年率先登錄歐美市場。梁念堅向財聯(lián)社記者分析道,“超過100萬間教室都有我們的產(chǎn)品(大屏)。在既有用戶群和平臺基礎上把AI加入進來,把服務從學校延伸至家里、地鐵上,拓展應用場景,將有驚人的增量空間?!?/p>
“一帶一路”國家的商機
梁念堅曾先后擔任摩托羅拉亞太區(qū)總裁、微軟大中華區(qū)行政總裁,亦曾在多家從事教育業(yè)務的機構(gòu)或公司擔任管理職務。2015年,梁念堅加入網(wǎng)龍,主要負責公司國內(nèi)教育業(yè)務規(guī)劃、整合及經(jīng)營以及境外網(wǎng)絡教育業(yè)務的開發(fā)。
網(wǎng)龍成立于1999年,在游戲領(lǐng)域曾自主研發(fā)旗艦游戲《魔域》、《征服》和《英魂之刃》。2015年網(wǎng)龍收購英國互動平板品牌普羅米休斯,并通過一系列大刀闊斧的并購加碼教育業(yè)務,包括2016年收購了主營創(chuàng)意教學游戲的美國公司JumpStart、2018年收購美國Edmodo在線教育平臺等。2022年,網(wǎng)龍教育業(yè)務收入份額已超過50%。
財聯(lián)社記者了解到,目前網(wǎng)龍教育業(yè)務已覆蓋了全球超190個國家和地區(qū)的200余萬間教室、超1.5億用戶。值得注意的是,目前網(wǎng)龍已與俄羅斯、埃及、尼日利亞、肯尼亞、哈薩克斯坦、印度、馬來西亞、新加坡等20多個“一帶一路”共建國家建立戰(zhàn)略合作關(guān)系或開展深度合作。
關(guān)于為何選擇在“一帶一路”共建國家重點發(fā)力,梁念堅分析道,“像尼日利亞這樣的非洲大國,由于教育資源匱乏,有很大比重的人口是無法接受教育的。這樣的欠發(fā)達地區(qū)或者發(fā)展中國家,對教育發(fā)展的需求大。相對來說,一帶一路國家改變教育理念和方式的意愿比較強,(我們的)業(yè)務推進也更快?!?/p>
以埃及為例。2017年,網(wǎng)龍與埃及政府開啟了數(shù)字教育合作的摸索。2018年,埃及政府先后向網(wǎng)龍采購了27500臺“普羅米休斯”互動大屏。2019年,基于移動智慧教室這一載體,網(wǎng)龍為埃及定制了一整套“軟件+硬件”的“智能空間解決方案”,并與埃及政府簽署了部署26.5萬間“智能空間”的協(xié)議。據(jù)悉,未來3-4年內(nèi),網(wǎng)龍還將向埃及交付94000臺普羅米休斯互動平板。
“我們跟埃及合作了很多年,幾乎把埃及整個K12的教育體系做了改革。”梁念堅表示。他還透露,目前網(wǎng)龍與包括沙特在內(nèi)的多個國家的合作項目也正在推進。
不過,值得注意的是,普羅米休斯平板產(chǎn)品雖為網(wǎng)龍教育業(yè)務收入做出了主要貢獻,但不同于多數(shù)出海廠商著重發(fā)力硬件的路線,網(wǎng)龍?zhí)峁┯布?軟件-內(nèi)容整體解決方案。例如:針對埃及市場,網(wǎng)龍推出智能空間解決方案,設計改良過后的集裝箱或移動板房為基礎,可迅速拼裝成智慧教室,內(nèi)部則搭載了普羅米休斯電子白板、101教育PPT、Edmodo Class等硬、軟件產(chǎn)品。
數(shù)據(jù)顯示,截至2023年,普羅米休斯平板在除中國外的全球市場份額達17.4%。“這一份額其實已經(jīng)比較高了,往前看,硬件可能會到達瓶頸,我們幾年前開始已經(jīng)在布局SaaS(軟件即服務),硬件只是一個基礎?!绷耗顖员硎尽?/p>
“AI+教育”將帶來增量
梁念堅的前述判斷已經(jīng)體現(xiàn)在公司戰(zhàn)略中。網(wǎng)龍管理層曾在2024年媒體懇談會上稱,目標將Mynd.ai打造成面向全球教育市場的SaaS公司。
Mynd.ai正是網(wǎng)龍著重發(fā)力的海外教育獨立上市融資平臺。
當前AI賽道競爭日益激烈,網(wǎng)龍去年以來全力沖刺AI+教育,去年12月完成海外教育業(yè)務分拆上市,成功登陸美股市場并更名為“Mynd.ai”(證券代碼:MYND),旨在通過獲取更多資本加持,加速AI技術(shù)在教育領(lǐng)域應用。
財聯(lián)社記者最新獲悉,其Mynd.ai團隊已將AI能力放入普羅米休斯互動顯示屏,并通過打造SaaS更大程度實現(xiàn)因材施教,該產(chǎn)品將于今年率先登陸美國、歐洲市場。未來Mynd.ai亦將提供一系列SaaS服務。
梁念堅認為,AI+教育的大趨勢不可逆轉(zhuǎn)。談及市場機會,他向財聯(lián)社記者分析,“超過100萬間教室都有我們的產(chǎn)品(大屏),理論上覆蓋了150萬老師和數(shù)千萬學生。我們在既有用戶群和平臺基礎上把AI加入進來,把服務從學校延伸至家里、地鐵上,拓展應用場景,將有驚人的增量空間?!?/p>
“但這還不是我們最終的目標”,梁念堅進一步表示,“我們希望通過AI使得學習更加個性化(因材施教,能讓教育結(jié)合孩子的興趣、天賦)?,F(xiàn)在因為資源有限,通常一個班三四十人,但只有一個老師教。但最好的個性化是什么?是不是一對一?那要怎么做呢?有AI就可以了?!?/p>
據(jù)了解,網(wǎng)龍最早于2010年成立大數(shù)據(jù)與人工智能實驗室,2017年參與組建了互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應用國家工程實驗室,聯(lián)合北京師范大學、清華大學、中國移動(600941.SH)、科大訊飛(002230.SZ)等研發(fā)“AI+教育”技術(shù)。2018年首個“AI助教”發(fā)布,基于智能語音控制功能全方位輔助老師教學;2020年網(wǎng)龍AI教育機器人STEAM課程首次進入小學課堂,集自研AI編輯器、AI訓練器、3D虛/實機器人為一體。
財聯(lián)社記者則注意到,教育出海對于國內(nèi)教育科技行業(yè)而言并不新奇。隨著大模型掀起熱潮,各玩家更是加快了各出海步伐。據(jù)媒體報道,字節(jié)跳動海外教育產(chǎn)品Gauth全球用戶規(guī)模破2億、今年4月作業(yè)幫旗下海外產(chǎn)品Question.AI則拿下近200萬周活躍用戶。而網(wǎng)龍方面亦預計Mynd.ai將通過AI+教育的SaaS服務加速成長。
不過,地緣政治環(huán)境的不確定性,各個國家和地區(qū)文化理念、教育理念的差異,也將是這些教育機構(gòu)必須要面臨的難題。梁念堅認為,除自身產(chǎn)品和服務要具有核心優(yōu)勢外,尋找到合適的合作伙伴以及進行適當?shù)牟①?,才是本土企業(yè)實現(xiàn)全球化的有效路徑。對于未來網(wǎng)龍在海外教育市場的開拓,他亦坦言,新技術(shù)對傳統(tǒng)教育理念、教育體系和方法的改變,會遇到來自政府、家長和社會等多方的壓力,所以“這種價值的體現(xiàn)還需要時間?!?/p>